Djilakh Ortaokulu, Senegal’in yarı kurak iklimi ve kırsal bağlamı doğrultusunda, okulu kapalı bir yapıdan ziyade öğrenme, üretim ve sosyal etkileşimi bir araya getiren açık bir mekânsal sistem olarak ele alır. Yuvarlak plan kurgusu, yapı ile peyzaj arasında yumuşak bir ilişki kurarken doğal havalandırmayı ve mekânsal sürekliliği destekler.

Alan, mevcut ağaçlar korunarak iki bölgeye ayrılmıştır: yapılı programın yer aldığı kuzey alan ve meyve bahçeleri ile ekim alanlarını içeren güney bölge. Bu kurgu, eğitimi uygulamalı çevre öğrenimiyle ilişkilendirir.

Merkezi avlu, sınıflar ve ortak alanlar için sosyal ve iklimsel odak noktasıdır. Açık, yarı açık ve kapalı mekânlar avlu etrafında düzenlenerek gölgeleme, doğal hava akışı ve gündelik kullanım sürekliliği sağlanır.

Plan şeması, 7x9 m ölçülerindeki modüler sınıf birimlerinin tekrarına dayanır. Kavisli geometriyle oluşan köşe alanlar küçük avlular ve yarı açık kullanım alanları olarak değerlendirilir. Yapı sistemi, yük taşıyıcı toprak tuğla duvarlar ve modüler bambu çatıdan oluşur. Pasif tasarım prensipleri sayesinde termal konfor mekanik sistemlere ihtiyaç duymadan sağlanır. Proje, yerel malzeme ve iş gücünü merkeze alan, genişleyebilir ve bağlama uyumlu bir eğitim yapısı modeli sunar.